Home / 環境教育的「專業」是什麼？

根本上，我個人的立場覺得，這從頭到尾都是一個錯置的問題。能夠成為一個學門的課程，根本就沒有所謂的專業。為什麼我這麼說呢？我舉個親身的例子來講好了...

就我大學念得資訊工程來說好了，這個學門包山包海，有各種有用沒用難用，或是一輩子都不可能用到的東西要學，然後呢，那些便成為我的專業嗎？不不不，並不是...圈外人可能會這樣問

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「喔，你學資訊的喔～那你電腦一定很強囉！」
（這時我的心理都會心虛的抖了一下，你說電腦的哪個部份啊？我打字挺快的說...）

接下來的可能對白是..
「喔，最近我想買電腦..可是都不知道什麼的比較好耶...」
（老實說我也不知道，自從三年前買了那一台，我就再也沒踏足光華商場你，你問我，不如拜神比較準啊..）

「那，對了，我家那台電腦怪怪的，你知道是什麼原因嗎？」
（事實上，我想什麼原因都有可能..最扯的還碰過壁虎爬進去掛點的，你說我哪知是什麼原因啊..）

「那，你們資工系都在幹啥啊？」
（一陣靜默... hmm...我說了...你聽的懂我講的火星話嗎？算了算了）

終於可以小小聲的說：「啊..就..寫程式啊..」

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終於結束了那個話題，但是圈內人呢，可能就不會這樣問了。
資訊工程呢，就我的同學念研究所，每一跟手指頭數出來的，學的東西都不太一樣，有人追求無線，有人去學資料探勘（別問我什麼是資料探勘），有人對網路有興趣，有人對純數學的演算特別有天份（你知道如何加快搜尋的速度嗎？.... 我也不知道）...

這樣，你說資訊工程的專業是什麼？
喔，不就是搞電腦嗎...！

那可能看官就想得太單純了些..
從海底線路、飛機航控，到你現在看得網頁，和你用的ie或ff，全都是所謂的電腦；你每天講的電話、手機、語音、電子樂... 什麼都有電腦，都有軟體.... 那所謂的「資訊工程」的專業呢？

喔，還是搞電腦啊...XD
（洩氣狀...）

* * *

講了這麼多屁話，終於可以進入主題了，讓我們談一下資工的...不，是環教的專業吧。

我相信，一個學門要抓出專業，基本上是無可厚非的，但要找出「一個環境教育的專業」（記得是a 不是 one of），我想是不需要傷害這種腦細胞了。難道真要抓出環境教育的定義來看，環境教育的「專業」到底「是什麼」？

對於「專業」這兩個字有兩層含意，一個是說，恭喜你成為特殊對象！另一個則是說，很抱歉，你也變成了瞇瞇眼，看不到別人的東西了！耶～
然後一個研究所的教育，就是希望我們這樣嗎？我寧可相信研所不是這樣的，如果成立的目標是如此，那不如成立職業訓練班來的有用些，是吧。
我一直認為，無論在什麼時候，每個人自己都是專業（只要有心，人人都可以當食神啦），因為生長環境、性向、過往的努力，還有學歷和經歷，都構成了自己的「專業」；研究所扮演了一個提供了廣泛的方向和明燈的角色，扮演一個知識溫床的角色，在適當的時候指引你說：「你的專業根本領域有很多重疊之處喔！」或是「其實你想找的這裡也有很多喔！」
然後，剩下的就是從自己衍伸出來屬於自己的專業了。

在這樣的領域待了一陣子，倒是有些感觸。
總覺得大多數的時候，幾個字幾個詞彙不能代表什麼；做了什麼，比一張紙或是一疊紙來的重要；怎樣進行，比理念相同重要；瞭解理念，比爭執詞彙重要...
然後呢，就越來越發現，其實世界上跟你的同伴不少，只是詞彙不一樣但概念一樣，作法不相同卻有相似之處，想法不一樣但觀念一樣；說來說去，不過就大家都還在同一條船上晃來晃去罷了。
但還是有太多時候，人如我很容易在意眼前的詞彙，執著於那些字的爭辯，被那些詞彙所迷惘，卻看不見背後那些內涵的異同之處。

「專業」的環境教育
環境教育的專業是什麼？ ...hmm...容許我在最後為此刺耳的詞彙打個比方：
何必老是要找小件的衣服穿，把自己穿的肥肥股股，擠出一團大家都不喜歡看到的肉？寬鬆衣服穿起來不是對自己和別人都很舒服嗎？